Atal honetan, gatazkaren ulermen hezitzailearen oinarri kontzeptualak lantzen dira. Helburua da gatazka eta jokabide gatazkatsuak beste begirada batetik ulertzea, ondorengo esku-hartze pedagogikoak zentzuz eraikitzeko.

Atal honetan landuko da:

• Gatazkaren oinarrizko definizioak eta begirada eraldatzailea
• Jokabide oldarkorren atzean dauden faktoreak
• Agresibitatea pertsonen adierazpen gisa ulertzea

1. MODULUA: OINARRIZKO MARKOA ETA BEGIRADA

Ardatza: Gatazkaren “zergatia” ulertzea.

• Gatazkaren definizioak eta ikuspegiak: Zer diote autore ezberdinek gatazkaren inguruan? Nola ulertzen da eta nola birpentsatu daiteke?
• Jokabide agresiboen zergatia: Zer egon daiteke gazteen jokabide zailen atzean? Zein behar emozional, sozial edo mental aktibatzen dira?
• Agresibitatea adierazpen gisa: Agresibitatea pertsonen adierazpen modua dela ulertzea, epaitzetik harago begiratzen ikastea.

2. MODULUA: KOMUNIKAZIO EZ BORTITZAREN OINARRIAK

Ardatza: Konexioaren bila.

• Ulertu eta ulertua izan: Entzute aktiboaren indarra eta emozioen identifikazioa.
• Komunikazio ez bortitzaren oinarriak: Gaztearen hitzen atzean dagoen benetako beharra identifikatzen ikastea.
• Berdintasunean oinarritutako bitartekaritza: Bitartekaritzaren pausoak, non helburua ez den akordioa soilik, baizik eta elkar ulertzea.
• Konponbide kolaboratiboak: Hezitzaileak inposatu ordez, gazteekin batera sortutako konponbideak.

3. MODULUA: GATAZKEN PREBENTZIOA ETA ELKARBIZITZARAKO GAKOAK

Ardatza: Prebentzioa eta elkarbizitzarako oinarriak.

• Gelako giro positiboa: Segurtasuna, elkarrenganako errespetua eta kohesioa sustatzen duten estrategiak.
• Ikaskuntza kooperatiboa: Harremanak, konfiantza eta lankidetza sustatzen dituen metodologia.
• Kontratu didaktikoak eta elkarbizitzarako bideak: Arauak eta hitzarmenak modu partekatuan eraikitzea.
• Adimen emozionalaren garapena: Gazteen autorregulazioa, emozioen kudeaketa eta enpatia lantzea.